Le Conservatoire de musique de Paris est nĂ© du rĂȘve d'apporter Ă tous ses enfants la paix, l'Ă©lĂ©gance et l'idĂ©al Ă©levĂ© de la pratique musicale. La RĂ©volution française rĂ©vĂšle par lĂ l'antagonisme d'une pĂ©riode d'agitation, mais aussi de sĂšve crĂ©atrice. Les questions de concevoir, organiser, mettre en route une nouvelle Ă©cole intĂ©ressent bien des publics, comme les professeurs de musique, les mĂ©lomanes et parents dont la descendance aspire Ă s'approprier l'usage d'un instrument ou de la voix, les historiens ou les directeurs des conservatoires. Lorsqu'on s'intĂ©resse dans le dĂ©tail Ă l'existence du Conservatoire de Paris au dĂ©but du XIXe siĂšcle, beaucoup d'Ă©lĂ©ments communs de 1800 Ă 2022 laissent surgir de fortes diffĂ©rences entre l'apprentissage, l'usage, le rĂ©pertoire. C'est que les contemporains de NapolĂ©on 1er n'avaient ni notre mentalitĂ© ni notre façon de vivre. Le lecteur pourra ici dĂ©couvrir ces richesses sociales et culturelles de notre histoire.
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